직업상담사 외우기 8일차

긴즈버그의 진로발달단계중 현실기의 3가지 하위단계

 

탐색단계

진로선택을 2~3가지로 좁혀, 진로에 대한 초점을 좁혀나가는 단계이다.

구체화단계

내적요인, 외적요인을 종합적으로 고려하여 특정 직업 분야에 몰두하는 것이다.

특수화단계

자신의 선택을 구체화시키며, 고도로 세분화,전문화된 의사결정을 하게 된다.

 

수퍼의 진로발달단계 5단계

 

성장기

가정과 학교에서 중요한 타인을 동일시하여 자아개념을 발달시키는 시기.

탐색기

자아를 검증하고 역할을 수행하며 자신에게 적합한 직업을 탐색하는 시기.

확립기

자신에게 적합한 분야를 발견하여 안정적인 생활의 터전을 잡으려고 노력하는 시기.

유지기

자신의 자리를 유지하기 위해 노력하며 안정된 삶을 살아간다.

쇠퇴기

직업전선에서 은퇴하고 다른일을 찾는다.

 

수퍼의 진로발달단계 중 성장기의 하위단계 3가지

 

환상기

욕구가 지배적이며 자신의 역할수행을 중시한다.

흥미기

개인의 흥미에 따라 목표와 내용이 결정된다.

능력기

진로선택에 있어 능력을 보다 중시한다.

 

Gottfredson의 직업포부 발달이론에서 제시된 제한과 절충에 대해 설명하시오.

 

제한

- 자기개념과 일치하지 않는 직업들을 배제하는 과정이다.

절충

- 제한을 통해 선택된 선호하는 직업대안들 중 자신이 극복하기 힘든 문제를 가진 직업들을 어쩔 수 없이 포기하는 것이다.

 

Gottfredson의 직업포부 발달이론 개인발달(직업포부) 4단계

 

힘과 크기 지향성

- 주로 어른들의 역할을 흉내내며, 직업을 갖는 것을 성인의 역할로 인식한다.

성역할 지향성

- 자신의 성과 일치하는 직업들을 선호한다.

사회적 가치 지향성

- 자아를 인식하며, 자신이 추구하는 사회적 지위와 일치하는 직업을 선호한다.

내적고유한 자아 지향성

- 자신의 가치관, 흥미, 성격등과 일치하는 직업들을 선호한다.

 

크룸볼츠의 사회학습이론에서 제시한 진로선택에 영향을 주는 요인.

 

유전적요인과 특별한 능력

- 개인의 진로기회를 제한하는 타고난 특질을 말한다.

환경적 조건과 사건

- 환경의 특정 사건이 진로결정에 영향을 미칠 수 있다.

학습경험

과제접근기술

- 개인이 어떤 문제에 접근하는 방식에 따라 진로결정에 영향을 미칠 수 있다.